8e Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH

Au vu du contexte actuel, les huitièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2020) sont maintenues, mais vont être adaptées pour être réalisées à distance. Le processus d’évaluation poursuit donc son cours.

Nous réfléchissons actuellement à une organisation qui préserve les échanges et l’interaction entre les chercheurs au sein des RJC,mais aussi au sein des événements organisés en parallèle comme le colloque PRUNE, dédié aux Perspectives de Recherche sur les Usages du Numérique dans l’Éducation et les actions organisées dans le cadre d’in-FINE 2020 autour de la continuité pédagogique. Les dates d’organisation des RJC vont donc changer, mais la période de juin est conservée.

Elles succèdent aux 7 autres rencontres RJC EIAH :

  1. 2006 Evry
  2. 2008 Lille
  3. 2010 Lyon
  4. 2012 Amiens
  5. 2014 La Rochelle
  6. 2016 Montpellier
  7. 2018 Besançon

Organisée tous les deux ans, cette conférence francophone parrainée par l’ATIEF (Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation) a pour objectif la promotion de la recherche et la formation des étudiants chercheurs.

Ces rencontres visent à donner l’occasion aux jeunes chercheurs de se rencontrer pour présenter et échanger sur leurs travaux, entre eux et avec des chercheurs confirmés.

Conférence RJC-EIAH (à distance)

Les doctorants (dès la 1ère année) ou jeunes docteurs ayant soutenu leur thèse moins d’un an avant la date de la conférence (i.e. après le 3 juin 2019) sont invités à soumettre un article (il n’est pas admis de co-signature des directeurs de thèse).

Thèmes

Pour pouvoir participer à la conférence il suffit que la recherche :

  • ait pour objectif de favoriser ou comprendre une situation d’apprentissage ou d’enseignement, quelles que soient les modalités (synchrone, asynchrone, mixte ; en présence ou à distance ; en formation initiale ou tout au long de la vie ; individuelle ou collective ; etc.).

Et

  • que cette situation mette en œuvre un artefact numérique pour soutenir l’apprentissage ou l’enseignement. La contribution peut, ou non, concerner cet artefact numérique.

Le prisme par lequel cette recherche est abordée peut être très divers et s’inscrire dans une ou plusieurs disciplines parmi la didactique, l’informatique, la psychologie, les sciences de l’éducation, les sciences du langage, les sciences de l’information et de la communication, la sociologie…

A titre illustratif, et sans que cela se veuille limitant, on pourra penser à des thèmes tels que l’IA en éducation ; l’adaptation aux apprenants ; l’apprentissage collaboratif et en groupe ; les jeux sérieux ; l’enseignement scolaire ou universitaire, l’apprentissage tout au long de la vie ; les learning analytics ; la modélisation de l’apprenant ; les environnements de réalité virtuelle ou augmentée pour l’enseignement / l’apprentissage ; l’apprentissage informel (jeux éducatifs, réseaux sociaux, technologie de médiatisation…) ; les effets des EIAH sur les apprentissages, la motivation, les affects… Des contributions plus centrées sur des apports relatifs aux méthodes de recherche et aux cadres théoriques peuvent aussi être acceptées. Les questions éthiques liées à la recherche en cours peuvent aussi être évoquées si cela est pertinent.

Sessions de travail en groupe

Complémentairement aux communications orales et affichées, des sessions de travail, en petit groupe, permettant aux jeunes chercheurs d’interagir entre eux et avec des chercheurs confirmés, seront organisées. Des questions d’ordre méthodologiques pourront, en particulier, être travaillées à l’occasion de ces sessions. Des précisions sur les modalités seront apportées ultérieurement.

 

Ateliers (à distance)

Les ateliers sont l’occasion pour les chercheurs de s’organiser en groupes de travail autour de questions spécifiques en EIAH. Leur objectif est d’ouvrir des opportunités de collaboration et de développer, à moyen ou long terme, des projets communs (dépôts de projets, publications, pluridisciplinarité, etc.). Chaque atelier devra rassembler des acteurs de différentes disciplines (sciences de l’éducation et de la formation, info-com, informatique, didactique, psychologie, neurosciences…) afin de croiser les regards et susciter des discussions conceptuelles, épistémologiques, méthodologiques ou technologiques. Les échanges seront animés par les organisateurs des ateliers qui devront proposer une démarche participative favorisant l’implication du public. En outre, les responsables d’ateliers seront chargés de la communication de ce dernier, à savoir, la création du site web de l’atelier, la diffusion d’un appel à participation, la sélection/invitation des participants et la publication des actes.

Calendrier

Soumissions

Conférence
  • Date limite de soumission : étendue au 16 février 2020 (date initiale 31 janvier 2020)
  • Notification aux auteurs : 3 avril 2020
  • Date limite de remise de la version finale : 15 avril 2020
Ateliers
  • Date limite de proposition d’ateliers : étendue au 9 février 2020 (date initiale 20 janvier 2020)
  • Notification aux organisateurs des ateliers retenus : 23 février 2020 (date initiale 15 février 2020)

Journées

  • Ateliers : date à venir
  • Conférence : date à venir

Inscriptions

  • Date à venir

Le prix martial Vivet

Le prix Martial Vivet sera décerné par un jury pluridisciplinaire selon les critères suivants : apport (en terme de connaissances) pour le domaine, démarche scientifique, pluridisciplinarité, qualité de l’exposé et de l’article. Le lauréat sera récompensé lors de la clôture des rencontres.

Conférence organisée par

                       

Crédits photos : 

Photos de Poitiers : Office du tourisme de Poitiers

Photos d’expérimentations : Laboratoire TECHNE